miércoles, 7 de octubre de 2020

Actividad Nro. 8 - 4to Año

 

Espacio Curricular: Literatura Española

Docente: Torres Gabriela

Curso: 4to            div.   1era, 2da, 3era         

Alumno/a: ……………………………………………………….

Objetivos:

-                  Identificar estrategias argumentativas en el contenido de un    texto argumentativo.

-                  Reconocer. Comprende y utilizar los pronombres relativos.

 


ACTIVIDAD N°8 de Revisión y Autoevaluación



1-      Lee el siguiente Texto de Opinión


Y… algo aprenderemos de todo esto

Dicen los expertos que de las crisis se sale fortalecido. Ojalá tengan razón porque si uno lo piensa, ya que tenemos que pasar por este calvario en coronavirado, por lo menos, que nos sirva de alguna manera.

Elisabeth Amat

23 de septiembre de 2020

 

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Algo aprenderemos de todo esto porque el aprendizaje es una de las vías fundamentales que tenemos para crecer y mejorar, cambiando la conducta y las estructuras mentales preestablecidas. Las piedras del camino nos activan, nos hacen creativos en el momento de buscar soluciones y poder avanzar. Argentina debe ser uno de los países con más dificultades superadas en sus espaldas. No por las ideas y actuaciones de los políticos, sino por su gente común y corriente que se las ingenia como sea. Así que esta vez, no será la excepción.

El problema de hoy evidentemente es complejo y ha sacudido nuestros esquemas. ¿Quién iba a decirnos que en pleno s XXI tendríamos que encerrarnos en casa, acosados por un enemigo minúsculo que amenaza con enfermarnos e incluso matarnos? ¿Cómo reaccionar frente a esta situación de peligro para todos? Aprendiendo.

Son muchas las lecciones que hemos recibido durante este año. Obviamente que en la masa encontramos varios especímenes: los que se quieren dar cuenta y los que el covid pasará por sus narices como un año perdido, sin más. Ojalá que estos sean la minoría

Personalmente, me gustaría tomar la oportunidad de crecer, por eso hay que mantener los ojos bien abiertos. Por un lado para entender la empatía y ponerla en práctica. Ponernos en la piel del vecino no siempre es fácil, pero hay que intentarlo para mirar un poco más allá de nuestras narices y comprender que hay más horizonte que el que nosotros enfocamos en nuestro ombligo. Pensar especialmente, en las personas mayores que son el foco en este momento y que, al final de sus vidas, tienen que sufrir en soledad el miedo de contagiarse en una pandemia que no tiene piedad con muchos pero, sobre todo, con ellos.

Y por otro lado, quiero reflexionar más en lo que tenemos. No en lo material, que al fin y al cabo ya nos hemos dado cuenta que los ricos también se mueren pidiendo oxígeno, sino en nuestros afectos, que son los que nos han aguantado en los días difíciles. Quizás es el momento para entender que sin ellos, estamos perdidos. Que no nos salvamos solos. No cabe la huida individual. Necesitamos de los demás; no somos una isla en medio del océano o un oasis en el desierto.

Y a todo esto, valorar también a Jujuy… Por su cielo infinito que nos conquista todas las mañanas, en sus cerros, que en estos últimos días nos mostraban sus cimas nevadas y en el aire puro que respiramos cuando salimos a pocos km de la ciudad. Muy pocos son los privilegiados de poder vivir en un entorno así. Aprovechemos entonces que la primavera se despertó y todos los rincones de la provincia se pintan de colores. Disfrutémoslo, aunque sea en medio de una pandemia tan triste.

Para leer y recordar

 


PRONOMBRES  RELATIVOS


Dentro de este último grupo vamos a dar importancia a los relativos:




ACTIVIDAD

1-     Leer atentamente el texto de opinión.Y… algo aprenderemos de todo esto”. Anotar la cantidad de párrafos.

2-     Agrega la estrategia de ejemplificación escribiendo 3 ejemplos referidos a tus afectos a la siguiente oración …”Reflexionar en nuestros afectos”.

3-    Extraer y anotar en la carpeta oraciones que contengan los recursos argumentativos.

Pregunta Retórica:………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

………………………………………………..

Refutación:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

 

4-       Completar con  pronombres relativos.

 

 

1-     El pueblo ------------nació permanece sin cambio.

2-     Este es el libro -----------estoy leyendo.

3-     Admiro mucho a-------------- hacen trabajo de voluntariado.

4-     Este es el plato en ------------- se rodó la película de Aldomar.

5-      Dicen los expertos --------- de las crisis se sale fortalecido

5. extraer dos oraciones del texto de opinión, Y… algo aprenderemos de todo esto,  y sustituirla con pronombres relativos. Ejemplo:

1-      Argentina debe ser uno de los países con más dificultades superadas en sus espaldas

                            El lugar------DONDE---------superan más dificultades en sus                 espaldas, se llama Argentina

6- Completa la siguiente lista de Cotejo

AUTOEVALUACIÓN

Criterios

Sí /No

Evidencias / Como lo hiciste

Escribí tres ejemplos como estrategia argumentativa ( ejemplificación)

 

 

Localicé y extraje las estrategias de refutación y cita de autoridad

 

 

Completé y repuse los pronombres relativos coherentes con la oración

 

 



 


Actividad nro. 8 - Tercer Año

 

Alumno:……………………………………………………….Curso:……………….……

Cursos: 3ero 1era, 3ero 2da, 3ero 3era y 3ero 4ta.

Profesoras: Torres Sonia, Torres Gabriela, Guerrero Corina y Wierna Alejandra Ciclo: Orientado


Saber:

-        Lectura procesual de textos argumentativos para analizar y profundizar nociones de lenguaje argumentativo.

Objetivos:

-        Identificar información relevante en textos argumentativos.

-        Identificar los recursos argumentativos que pertenecen a los géneros de opinión.

-        Usar estrategias para la comprensión lectora de textos argumentativos.


ACTIVIDAD N° 8 –TEMA TEXTO ARGUMENTATIVO: ARTÍCULOS DE OPINIÓN


1.- Releer los recursos  o estrategias argumentativas de la actividad N°  7.

2.- Leer atentamente el siguiente artículo de opinión “Fallece Quino, el padre de Mafalda: Todos estamos un poco más huérfanos”.

3.- Responde:

a)    ¿Cuál es el título del texto?

b)    ¿Cuántos párrafos posee el mismo?

c)    ¿Qué información brinda el segundo párrafo?

d)    ¿Cuál es la opinión de Camilo con respecto a Mafalda?

e)    ¿Por qué sigue vigente Mafalda?

f)    ¿Cuál es tu conclusión luego de leer el artículo?

 

4 .- Busca  y elige una viñeta de Mafalda. Explica por qué la elegiste.


5- Une con flechas las estrategias o recursos argumentativos con  los párrafos.

 

 

Cita de autoridad                                               - Ha muerto Quino, el padre de Mafalda y todos estamos, a partir

                                                                                 ahora un poco más huérfanos.

 

Generalización                                                     - Alguna vez Mafalda dijo: - “No es que  no haya  bondad, lo que

                                                                                  pasa es que está de incógnito”

 

 6)    

a) Completa las oraciones con los Complementos Circunstanciales.

 

………………murió Quino. (cc de tiempo)

 

Hoy vendrá el gobernador ……………………………………………………(cc de compañía)

 

Abrió………………………………………………..el portón (cc de instrumento)

 

Aprobó  el práctico…………………………………………………………………………….( cc de causa)

 

b)  Reemplaza el Objeto directo por el pronombre (la- las/ lo –los)

 

Los hinchas argentinos aman a Messi           ……………………………………………………………………………………………

 

Quino creó a Mafalda.                                      …………………………………………………………………………………………..

7- Completa la lista de Cotejo.

 

AUTOEVALUACIÓN ( Lista de Cotejo)

Criterios

Sí   / No

Tus evidencias / Cómo lo hiciste

Localicé y respondí cuál es la información del segundo párrafo.

 

 

Reconocí dos estrategias expositivas explicativas presentes en el texto.

 

 

Completé con los circunstanciales solicitado en cada oración.

 

 

Reemplacé los Objetos directos con los pronombres adecuados

 

 

 

 

 

                





 

jueves, 1 de octubre de 2020

Actividad Nro. 7 - 4to año

 

ESPACIO CURRICULAR: LITERATURA ESPAÑOLA

DOCENTE: TORRES, GABRIELA

Curso: 4to 1era, 2da, 3era

SABER:

             - Aplicación de estrategias de lecturas.

             - Importancia del uso del pronombre relativo.

Objetivos:

-        Identificar estrategias argumentativas en el contenido de un texto argumentativo.

-        Apropiarse de la significatividad semántica y morfológica del pronombre relativo.

ACTIVIDAD NRO 7

1)Lee el siguiente texto de Opinión.

 

             

 Vía Jujuy

Opinión: Nuestro mundo sanará, hagamos que suceda

Por Mario Fiad*

·        Publicado por Eduardo Sánchez - 27/03/2020

Nuestro mundo cambió. Hoy estamos ante el enorme desafío de una enfermedad producida por un virus que desconocíamos, que sorprendió a los científicos y que paralizó al mundo.

Nos asusta la manera en la que atraviesa fronteras y la celeridad con la que expande sus efectos nocivos, arrasando con nuestra cotidianeidad, con nuestros encuentros habituales, con nuestros modos de trabajar y con el trabajo de muchos.

Y esto no fue así. No hay aún un medicamento que haya superado los ensayos clínicos necesarios para ser recomendado para el tratamiento, no hay aún una vacuna ni una tecnología que frene el avance.

Y allí fue donde descubrimos cómo ensamblan nuestras vidas con las de los demás, con las de nuestro círculo, familia y amigos, pero también con nuestros compañeros de trabajo, con quienes viajan en el mismo medio de transporte, con quienes circulan por la calle, con los locales y extranjeros, con todos aquellos con quienes nos une un rasgo común que nos hace iguales e igualmente vulnerables, nuestra humanidad, Y así fue como de manera brutal, comprendimos que nuestros derechos son siempre con relación a los demás y así como los derechos, también su correlato: los deberes.

Descubrimos que nuestra supervivencia como sociedad depende de las políticas sanitarias, pero antes que de ellas, depende del enfoque comunitario que le demos a nuestra vida y de la responsabilidad con la que asumamos que lo que yo hago impacta en los otros. Nuestro país Argentina a comparación de otros países de Latinoamérica es el que reúne mayor volumen de conversación acerca de la responsabilidad social. Algunos ejemplo para practicar la responsabilidad individual y social son: quedate donde estás, manos limpias, consumo responsable, vida social on line,etc.

Hoy, mantener la cuarentena y quedarte en tu casa es un deber cívico y un imperativo ético. Si ya sabemos que para cortar la transmisión es imprescindible el aislamiento socialquien deliberadamente lo incumple, no solo está faltando a una norma legal, está faltándole a su familia y a su comunidad a la que pone en riesgo, “hay que repensar el sistema y hace falta un profundo debate de nuestro sistema de seguridad social”.

Muchas veces nos habituamos a esa actitud de omnipotencia de “a mi no me va a pasar”, pero este es el momento de dejar esa actitud de lado, porque ahora la consigna tiene que ser “no quiero que te pase, y por eso me cuido y me quedo en casa”.

 

Nuestro mundo sanará, pero está en cada uno de nosotros hacer que suceda.

TÉCNICAS O ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS

Se refiere a aquellos argumentos en los que se emplean las palabras de un experto en el tema del que se habla, para convencer al receptor.

 

 

ACTIVIDAD 1

1-     Leer atentamente el material teórico sobre recursos argumentativo.

2-     Transcribirlo a la carpeta

3-     Leer  el texto de opinión “Nuestro mundo sanará, hagamos que suceda”

4-     Marca con corchetes los párrafos y enuméralos.

5-     Extrae del texto las siguientes estrategias o recursos argumentativos:

 

Cita deautoridad:………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..( tené  en cuenta que es la voz que sabe sobre el tema y lo que dice siempre aparece entre comillas””.)

Ejemplificación:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….( tené en cuenta que se enumera particularidades de algo general y siempre se introduce con el nexo  por ejemplo).

Analogía:………………………………………………………………………………………………………………………………………( es una comparación con otro elemento, idea o cosa similiar)

 

6-     A partir de la hipótesis planteada, realizar un cuadro con planteamientos positivos y negativos expuestos.

 

EL PRONOMBRE

 

 

Los PRONOMBRES son palabras de significado ocasional, ya que dependen del contexto en el que son enunciadas y de las personas que toman parte de la situación comunicativa

 

 

 

Clasificación semántica

dos grandes grupos:

 

1-Los que dependen de la situación COMUNICATIVA, es decir, aquellos que utiliza el hablante para referirse a todo lo que forma parte de la situación en la que está participando. Dentro de este grupo se encuentran los pronombres:

PERSONALES

POSESIVOS

DEMOSTRATIVOS

 

2-Los que dependen del DISCURSO, es decir, aquellos que toman su referente, ya no de la situación comunicativa en sí, sino del discurso que  se está produciendo en ella. Estos son los pronombres:

 

ENFÁTICOS , RELATIVOSINDEFINIDOS

Dentro de este último grupo vamos a dar importancia a los relativos:

 


 

ACTIVIDAD 2

1-    Colorea los pronombres relativos que encuentres en el texto “ Nuestro mundo sanará….”

2-    Realiza un breve investigación sobre los pronombres relativos: donde, cuando y como.